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Albers,
Jürgen: Bikulturell
geprägte Mitarbeiter als Humankapital : Wege zur beruflichen Integration /
Jürgen Albers. Mit einem Geleitwort von Duarte Branco – Taunusstein : Driesen
2006 (Driesen Edition Wissenschaft : Beiträge zum Human Resource Management).
– 180 S. ; 19 cm. , ISBN 3-936328-63-3, Softcover, 25,00 Euro.. Bestellen in
unserer Depotbuchhandlung Bestellen bei Amazon-Marketplace Erwerbungsvorschlag
an eine Bibliothek in Ihrer Nähe Mit der Globalisierung und den weltweiten Wanderungsbewegungen wird vielfach der Begriff der ›multikulturellen Gesellschaft‹ verbunden. Dieser Begriff, wie nahezu alle Fragen der Migration und Integration werden bereits seit Jahrzehnten zäh und kontrovers diskutiert. Die Misserfolge von ›Ausländern‹ im deutschen Bildungssystem nehmen dabei eine zentrale Rolle in den Diskussionen ein. Allerdings hat sich abseits der von Bildungspolitikern und -theoretikern geführten ›akademischen‹ Diskussion längst eine Schattenrealität gebildet, die sich durch Mehrsprachigkeit, bi- oder multinationale Familienverhältnisse, eine hohe Bildungsmobilität und transnationale Karrieren auszeichnet. Es sind indes nur sehr vereinzelte Stimmen, die die Potenziale dieser Menschen erkennen. Jürgen Albers beleuchtet, in welcher Form das deutsche Berufsbildungssystem der Anwesenheit von Menschen mit anderem kulturellen und/oder ethnischen Hintergrund begegnet. Der Autor untersucht kritisch die wesentlichen Modellversuche zur Integration in der dualen Ausbildung und deckt deren Schwächen auf. In konkreten Lösungsvorschlägen wird dargelegt, welche Wege beschritten werden müssen, um das Potenzial zugewanderter Menschen zum gemeinsamen Wohl bestmöglich zu nutzen. Die Arbeit ist ein Plädoyer für eine generelle Abkehr von der bisherigen ›Problemsicht‹, hin zu einem konstruktiven Miteinander. Der Autor:
Studium der Pädagogik, Psychologie und Rechtswissenschaften in Hamburg;
personalwirtschaftliches Aufbaustudium an der Universität Kassel; Promotion
an der Universität Dortmund; langjährige Tätigkeit als Personalleiter. Jürgen
Albers ist für die International School of Management in Dortmund tätig,
Arbeitsschwerpunkt: Internationale Fragestellungen des Human Resource
Management. Geleitwort In der heutigen globalisierten Welt, die durch einen weltweiten wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Strukturwandel gekennzeichnet ist, sind wachsende Anpassungsanstrengungen dringend erforderlich. Insofern steht der Mensch vor großen Herausforderungen, doch jede Herausforderung birgt bekanntlich auch Chancen, die es sinnvoll zu nutzen gilt. Eine der wichtigsten Aufgaben Deutschlands besteht deshalb in der Anerkennung und sinnvollen Nutzung des Potenzials des ausländischen Bevölkerungsanteils. Denn nach dem letzten Mikrozensus (2005) stammen 20 % der bundesdeutschen Bevölkerung aus dem Ausland, und somit steht außer Frage, dass Deutschland als Einwanderungsland zu betrachten ist. Die Politik sollte also damit beginnen, die Zugewanderten als reale Chance für Gesellschaft, Wirtschaft und Verwaltung zu begreifen und endlich erkennen, dass Zugewanderte nicht nur Chancen brauchen, sondern auch welche bergen. Insbesondere diejenigen, die gut integriert sind, mehrere Sprachen sprechen und sich in mehreren Kulturen frei bewegen können, bieten ihrer Wahlheimat viele Vorteile. In diesem Zusammenhang bietet dieses Buch ein ungemein wichtiges Instrumentarium für die Arbeitsverwaltung, die Kommunen, Kammern, Arbeitgeber, Gewerkschaften, Wohlfahrtsverbände, Kirchen, Migrantenselbstorganisationen und alle betroffenen gesellschaftlichen Gruppen. Das Thema dieses Buches trifft den Nerv der Zeit, denn Integration ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und nur durch ganzheitliches Denken können die Potenziale der Zuwanderer und die Wettbewerbsvorteile der interkulturellen Kompetenzen und Mehrsprachigkeit richtig genutzt werden. Wir wissen, dass aus der Mitte der so genannten „Gastarbeiter/-innen“ etliche erfolgreiche kleine und mittlere Unternehmen sowie gemeinnützige Vereine hervorgegangen sind, welche die Kultur und die Wirtschaft in Deutschland beleben und erheblich bereichern. Deren Erfolge als Unternehmer, Facharbeiter, Akademiker oder Vereinsleiter haben Vorbildcharakter für die jungen Generationen. Dies zu zeigen, zu wertschätzen und öffentlich bekannt zu machen sollte ein gemeinsames Ziel sein. Die Politik darf also nicht in Aktionismus und „Notpädagogik“ verfallen und immer mehr Förder- und Integrationsprogramme ins Leben rufen, sondern muss eine integrative Politik betreiben, d.h. sie muss fördern, aber auch fordern. Es muss eine Vertrauensbasis aufgebaut, das Bewusstsein für diese Tatsache geschärft und die sich daraus ergebende interkulturelle Kompetenz als Bereicherung verstanden und richtig genutzt werden. Die Schlüsselwörter in diesem Zusammenhang sind also Sprach- und Kulturförderung, Qualifikation, Förderung von Selbstorganisationen, Einbürgerung und Bleiberecht für diejenigen, die in unserer Gesellschaft integriert sind und somit einen positiven Entwicklungsbeitrag leisten. Aus diesem Grund möchte ich Herrn Jürgen Albers zu diesem hervorragenden Werk ganz herzlich gratulieren und wünsche mir, dass möglichst viele Integrations-Akteure dieses Buch in die Hand bekommen und für ihre Arbeit neue Impulse erhalten. Bonn-Bad Godesberg, im August 2006 Dipl. Volkswirt Duarte Branco Präsident des Verbandes Portugiesischer Unternehmen in Deutschland e.V. Vorwort Allen Menschen namentlich zu danken, die direkt oder indirekt an diesem Buch mitgewirkt haben, ist leider nicht möglich. Dies resultiert nicht zuletzt aus den sehr tiefen Wurzeln, die das Thema Integration in meinem beruflichen und privaten Leben hat. Es ist mir jedoch wichtig, den Menschen zu danken, die insbesondere in den letzten Monaten der Fertigstellung das Manuskript gelesen und kritisch beleuchtet haben. Ihre Bestätigung, aber auch ihre Kritik war mir wichtig und hilfreich. Ich danke Herrn Prof. Dr. Winfried Schlaffke, Özden Cicek, Ipek Demirtas, Cristina da Silva Joaquim, Alexandra Haslbeck, Diana Manamayil, Daniel Monteiro und Sabine Pillath-Günthner herzlich für ihre Zeit, ihr Interesse und ihre Meinung. Abschließend ein großes Dankeschön an meine Frau, die auch dieses Projekt mit mir ertragen und durchgestanden hat. Ohne ihre Geduld und ihren Rat wäre dieses Buch so nicht möglich gewesen. Hemer,
im August 2006 Dr. Jürgen Albers Aus dem Inhalt Geleitwort Danksagung Inhaltsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 1 Einleitung 2 ›Ausländer‹ in Deutschland 2.1 Begriffsdefinitionen und -abgrenzungen 2.2 Schlaglichter der Zuwanderung nach Deutschland 2.3 ›Ausländer‹ und das Problem der Unterschichtung 2.4 Das ›Ausländerproblem‹ und seine Facetten 2.4.1 ›Ausländer‹ im deutschen Schulsystem 2.4.2 Das ›Problem‹ der Mehrsprachigkeit 3 Der Stand der Dinge 3.1 Sprachliche Kompetenz – was ist Sprache? 3.2 Die Bildungssituation 3.2.1 Allgemeinbildende Schulen 3.2.2 Berufsbildende Schulen 3.2.3 Hochschulen 3.3 Die Wirtschaft 3.3.1 Exporte und Direktinvestitionen der deutschen Wirtschaft 3.3.2 Die fremdsprachlichen Anforderungen der Wirtschaft 3.3.3 Fremdsprachliche und/oder Interkulturelle Kompetenz? – Der Konflikt von Wissenschaft und Wirtschaft 4 Ansätze zur Einbindung junger ›Ausländer‹ in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt 4.1 Grundlagen im Dualen Berufsbildungssystem 4.2 Die Binationalen Ausbildungsprojekte 4.2.1 Grundlagen und Konzeption 4.2.2 Projektbestandteile 4.2.3 Bilanz und Kritik des Ansatzes 4.3 Beratungsstellen zur Qualifizierung ausländischer Nachwuchskräfte 4.3.1 Grundlagen und Konzeption 4.3.2 Bilanz und Kritik des Ansatzes 4.4 Ansatz im Handwerk – ›ProInteCra‹ 4.4.1 Grundlagen und Konzeption von ›ProInteCra‹ 4.4.2 Bilanz und Kritik des Ansatzes 4.5 Zusammenfassende Kritik der dargestellten Ansätze 5 Vorschläge zur Veränderung 5.1 Klare Positionen 5.2 Sprach- und Integrationskurse, bilinguale Beschulung 5.3 Einbindung des Gesundheitswesens 5.4 Der Hochschulsektor 5.5 Die Einbindung ausländischer Unternehmen und Verbänden mit Migrationshintergrund 5.6 Zentrale Koordinationsstelle 5.7 Entwicklungszusammenarbeit 5.8 Statistik und Datenschutz 6 Fazit 7 Literaturverzeichnis 8 Anhang 8.1 Ausbildungsberufe in Berufsfachschulen, außerhalb des dualen Systems 8.2 Liste Portugiesisch- und Spanischsprachiger Staaten nebst Bevölkerungszahlen und dem Bruttosozialprodukt (in %) 8.3 Berufe, die für die Teilnahme an den Binationalen Projekten ausgewählt wurden 8.4 Fremdsprachenunterricht in der Bundesrepublik Deutschland 1989 8.5 Deutsche Auslandsschulen 8.6 Teilnehmerzahlen in den Binationalen Projekten 1988-1997 Adling, Thomas/ Jahn, Werner (1997): Fluchtbewegungen aus Südosteuropa. In: Angenendt (Hrsg.) 1997, S. 71-75 Albers, Jürgen (2005): Der Hochschulzugang in Westeuropa und seine politischen Grundlagen. Taunusstein Alt, Christel/ Granato, Mona (2001): Chancengleichheit von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der beruflichen Ausbildung verwirklichen. In: BIBB (Hrsg.) 2003, S. 67-79; ursprünglich erschienen in: Vermittlungsdienste der Bundesanstalt für Arbeit, ibv Nr. 41 vom 10.10.2001, S. 3167ff. Andratschke, Peter (2004): Sprache ist auch eine Sache des Herzens. Zweisprachige Grundschulen als Modell für das Europa von Morgen. In: Integration in Deutschland – AiD, 20. Bd., Nr. 3, S. 13 Angenendt, Steffen (1997a): Deutsche Migrationspolitik im neuen Europa. Opladen Angenendt, Steffen (1997b): Perspektiven einer deutschen Migrationspolitik In: ANGENENDT (Hrsg.) 1997, S. 275-293 Angenendt, Steffen (2000): Gibt es ein europäisches Asyl- und Migrationsproblem? Unterschiede und Gemeinsamkeiten der asyl- und migrationspolitischen Probleme und der politischen Strategien in den Staaten der Europäischen Union. Bonn Angenendt, Steffen (Hrsg.) (1997): Migration und Flucht. Aufgaben und Strategien für Deutschland, Europa und die internationale Gemeinschaft. Bonn Arndt, Joachim/ Rodriguez Drescher, Celina (1996): Sicherheit im Umgang mit der anderen Kultur. In: DGFP (Hrsg.) 1996, S. 36-37 Arnim, Hans Herbert von (2000): Staat und Verbände. In: Wirtschaftsdienst, 80. Bd., Nr. 3, S. 139-142 Arnold, Rolf (1989): Förderung der
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[1] Vollständige Bezeichnung: Berliner Initiative für mehr Internationalität in Bildung, Ausbildung und Personalpolitik; die Initiative wird getragen von der Robert-Bosch-Stiftung, der Deutschen Gesellschaft für Auswärtige Politik, der Stiftung Wissenschaft und Politik und dem Tönissteiner Kreis
[2] Vollständige Bezeichnung: Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration; vormals: Beauftragte der Bundesregierung für die Belange der Ausländer